本案特色

學校是教育單位，也兼負社區社會教育之責任義務，透過公共藝術之創作，將啟蒙更多藝術的種子，並讓藝術的因子擴散至鄰近社區居民的生活空間，藉此提升民眾對居住環境的美感需求。
本公共藝術計畫擬以「公開徵選」的方式徵選適合藝術家團隊(個人)來進行藝術創作，期望藉此引發校園集體經驗並創造出新的價值，進而在心理認同的層面產生作用，才能深化有公共藝術的價值。唯有更多藝術種子的萌芽與茁壯成長，才能讓藝術大環境受到更多的尊重與滋養。

作品介紹

作品名稱:旭照萬興 ･ 躍發千苗，共計六件作品。

公共藝術作品結合原有的校園建築，創造萬興的藝術新空間，讓小朋友在此接受師長的愛與包容，學習各項知識，獲得養分和照顧；他們就會如自然界的植物一樣展現無與倫比的生命力，散發成長的快樂與喜悅。

「旭照萬興･躍發千苗」展現萬興全人教育的理念，以七彩太陽的溫暖光線照耀守護樹苗地標與千苗種子門，讓個個小苗們在春風化雨的校園環境中感受生命律動的力量，和環境相應唱出一首首生命的歌謠，譜出屬於自己的成長之樂。

(一)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之框

作品說明：

「戲中學之框」展現遊戲中學習的樂趣，生態循環是作品詮釋的主軸重點，生態池中所看到青蛙四個成長過程，傳達生命不同的階段特性。 「戲中學之框」畫框如同紙張的邊界，畫框與形體的關係會因不同的高度與角度觀察而產生多樣性，從不同的高度、不同的角度可觀察到青蛙不同的形態，進而了解觀賞物在空間中有很多可能性與多樣性的呈現。

(二)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之彩

作品說明：

「戲中學之彩」主要由紅、黃、藍三原色的小點構成，傳遞出繪畫重要的混色概念，以及點、線、面的基本造形觀念。抽象化是藝術創作中重要表現的形式之一，「戲中學之彩」作品中許多小圓點所構成的畫面，看似是抽象，但在不同尺度觀看的自然世界中也常見到類似的畫面。設置在小朋友學習色彩的美勞教室中，讓小朋友理解到許多不同的藝術表現手法。

(三)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之愛

作品說明：

水是自然界賴以生存重要的基本物質，「戲中學之愛」利用材料色性表現出水晶瑩剔透的特質及迷人的特性。在塑膠繩產生的「水平面」上安排各種動物的剪影，以闡述水與動物的相關性與重要性。以透明樹脂與塑膠繩所構成的「水平面」依附多種類型的動物剪影，這些動物以課程中出現動物為主。藉由線性所構成ＬＯＶＥ的英文字形，以傳達對自然課程重要的教育特質「愛」。

(四)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之聚

作品說明：

「戲中學之聚」設置於師生聚集的多功能教室牆面，眼前所看到作品的排列方式，是一種活撥的、群體的與具有方向性的，這如同在顯微鏡下所看到的世界。生活中人造的、工業用的、商業用的、大眾所使用的顏色，都具備有活潑、明亮與多彩的特性，「戲中學之聚」主要呈現顏色的特性，藉由單一元素展現不同色彩變化與活潑的排列。

(五)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之影

作品說明：

「戲中學之影」設置於萬興連通空橋上，本作品想讓小朋友有一個夢幻與過度空間的經驗。利用魔術師的雙手、創造出一個神奇的轉變過程，光線及影子所產生的關聯性，或是幻化成繽紛的色彩，利用影子變形的原理強調出雙手萬能可以孕育出許多神奇的特效。利用太陽光與作品之間所產生的影子原理，隨著太陽角度或是手的位置改變，變化出許多物影，在繽紛色彩的帶動下，讓空間走廊變為一個神奇世界的夢幻通道。

(六)

作    者：李昀珊

作品名稱：戲中學之數

作品說明：

「戲中學之影」設置於校內草場旁邊，作品中1、2、3、4是一個節拍概念，具有節奏與韻律的時間性。每個數字都由兩個人形組成，象徵在校園中，無論是同學或老師，都是我們學習的對象。